La capacité à mentir requiert une « théorie de l’esprit » (comprendre que les autres ont des croyances différentes des siennes) et une mémoire de travail suffisante pour maintenir deux versions de la réalité simultanément. Des recherches ont montré que la plupart des enfants mentent pour la première fois entre 2 et 3 ans, et que la sophistication du mensonge augmente régulièrement avec le développement cognitif. Les enfants qui mentent le plus tôt et le mieux ont généralement un QI légèrement plus élevé et de meilleures fonctions exécutives. La capacité à mentir est paradoxalement un indicateur de développement neurologique sain.
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